知研ボックスQ－１１期【次の数はいくつかな】は、規則正しく並んだ数字のパターンを見つけることで法則・規則性を発見する楽しさを知り、数学的センスを身につける取り組み。
こちらの記事では、【次の数はいくつかな】自宅での効果的な取り組み方をご紹介します。
知研ボックス【次の数はいくつかな】でやしなわれる能力とは
記号による受容的思考力・集中的思考力・表現的思考力
●受容的思考力とは：外部からの情報を正しく受け取る能力・理解力
●集中的思考力とは：２つ以上の情報から１つの結論を導き出す能力・論理力
●表現的思考力とは：自分で分かっていることを的確に表現する能力
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知研ボックス【次の数はいくつかな】自宅での効果的な取り組み方
①次の数はいくつかな１
【次の数はいくつかな】では、規則正しく並んだ数字が書かれた台紙３枚を使用しますが、台紙の問題に取り組む前に、数字のカードを用いて「数の系列」に親しみます。
※同じQ－１１期の教材【合わせていくつ】の数カード２０枚などを使います。
数字のカードを、あるきまりで規則正しく並べた問題を作ります。
数字の列を見て、空いているところに入る数字を考えさせたり、続きを考えさせます。
色や絵の系列の課題と同様、数字の並び方を見て、規則性（法則）を見つけます。
なぜその数字が入るのか、理由も説明させましょう。
＜出題例＞
●１ ２ ３ □ ５ ６ ７ □ ９ １０（順唱：数が１つずつ増えている）
●10 □ ８ ７ ６ □ ４ ３ ２ １（逆唱：数が１つずつ減っている）
●１ ２ １ ２ ・・・（「１，2」の繰り返し）
●１ ２ ３ １ ２ ３ ・・・（「1，2，3」の繰り返し）
●１ ３ □ ７ ９、２ ４ ６ ８ □（２つずつ増えている）
①次の数はいくつかな２
台紙No.1を使用し、空いているマスに入る数字を考えさせます。
答えられたら「どうしてその数字が入るのかな？」と聞き、理由を説明させましょう。
問１：数が順番になっているから、数が１つずつ大きくなっているから など
問２：数が２つずつ増えているから など
問３：「１，３」が繰り返されているから など
問４：「１，１，２」が繰り返されているから など
どうしてその数字が入るのか、理由を説明できることがポイント
台紙No.1 ができたら、No.2、No.3も同様に行いましょう。
知研ボックス【次の数はいくつかな】に似ている市販のおススメ教材
こぐま会 法則性の発見
法則性の発見 数列・植木算・方陣算の基礎 (思考力鍛錬・幼小一貫シリーズ)
「こぐま会 法則性の発見」には、絵や記号などさまざまなものの並び方のパターンを見つけたり、数が増えたり減ったりするときの法則から、次にどうなるかを考える問題が掲載されています。
このような問題を行ったのち、絵や記号ではなく数字の並びを考える問題に取り組むことで、単に「数字が順番にならんでいる」と考えるのではなく、「数が１つずつ増えていっている」と考えるヒントになります。
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