知研ボックスＴ－６期【ちがうのをみつけよう】は、「なかまわけ」や「なかまあつめ」の課題を通して、ものの属性の認識を深めたり、いろんな観点からものを見る柔軟性をやしなうことができる教材。
今回の記事では、知研ボックス【ちがうのをみつけよう 】自宅での効果的な取り組み方をご紹介します。
知研ボックス【ちがうのをみつけよう】でやしなわれる能力とは
概念による受容的・集中的・拡散的・転換的・表現的思考力
●受容的思考力とは：外部からの情報を正しく受け取る能力・理解力
●集中的思考力とは：２つ以上の情報から１つの結論を導き出す能力・論理力
●拡散的思考力とは：１つの事柄から色々な方面に思い巡らす能力・思考の柔軟性
●拡散的思考力とは：１つの事柄から色々な方面に思い巡らす能力・思考の柔軟性
●表現的思考力とは：自分で分かっていることを的確に表現する能力
※関連記事：知研ボックスで伸ばせる24の知能因子とは
知研ボックス【ちがうのをみつけよう】自宅での効果的な取り組み方
①なかまをあつめよう
全部の絵カードの中から、指定した仲間（動物の仲間、鳥の仲間、乗り物の仲間など）を集めさせます。
分類基準をこちらが指定して、仲間あつめをする取組です。
「ぶた、うし、うまは動物の仲間」といった上位概念を理解します。
「りんご」「みかん」など個別のものの名前は知っていても、それらをまとめてくくる上位概念「くだもの」という言葉は知らない場合があります。
上位概念をあらわす言葉を知ることで、知識が整理されていきますので、意識して教えてあげるようにしましょう。
➁あてっこゲーム
あてっこゲーム（１）
絵カードに描かれている１つのものについて３つのヒントを出し、それが何かを当てさせます。
出題例：
「ヒント１、どうぶつの仲間です。」
「ヒント２、足が４本あります。」
「ヒント３、モーと鳴きます。」
さて、何でしょう！？
正しく答えるには、ものの属性を正しく知っていることが必要になります。
また、3つのヒントすべてにあてはまるものを考えることは、集中的思考力を養う課題となります。
あてっこゲーム（２）
あてっこゲーム（１）の逆で、子どもにクイズを出題してもらいます。
絵カードの中のどれかについてにヒント（属性）を言わせて、あてはまるものを答えます。
できるだけたくさんのヒント（属性）を言ってもらうようにしましょう。
１つのものに関してたくさんのヒントを言わせることは、ものの属性をいろいろな角度（形・色・触感・味、種類、機能など）から見るトレーニングになり思考の柔軟性をやしないます。
③ちがうのをみつけよう
４枚の絵カードの中から、１つだけ他と違うもの（なかまはずれ）を考えさせます。
選んだら、どうして他と違うのかを説明させましょう。
・さい、うさぎ、かに、ピアノ ※生き物でない・ゆり、すずらん、カーネーション、ぶた ※花でない・船、自動車、飛行機、ベッド ※乗り物でない
・・・これらは簡単ですが、
・飛行機、わし、ふくろう、自動車 ※空を飛ばない
・ぶた、牛、馬、ひょう ※家畜でない
・すずらん、カーネーション、ゆり、梅 ※樹に咲く
・・・このような問題はむずかしくなります。
仲間はずれを見つけるというのは、それ以外のものの共通点を見つけること。
そのためには、１つのものをさまざまな観点から見ることが必要になります。
なぜ仲間はずれなのかを説明してもらうことで、３つのものの共通点を言語化する表現力のトレーニングにもなります。
知研ボックス【ちがうのをみつけよう】に似ている市販のおススメ教材
こぐま会 きおくカード
上でご紹介した取組は、ある程度さまざまな種類のものが含まれている絵カードであれば使うことができますが・・・
『こぐま会 きおくカード』はもともと「分類」（なかまわけ）の学習を目的としたカード教材です。
乗り物・果物・野菜・動物・花・文房具・楽器・台所用品・食器の９つのカテゴリー×６種類、計５４種類の絵カードが各２枚ずつ入っています。
まとめ
物事を体系だてて理解するのに大切な「上位概念」ですが、知っているようで意外と言えなかったりします。
ぜひ「なかまわけ」遊びで、上位概念をあらわすことばを使えるようにしましょう。
※他にも、知研ボックスＴ期の教材についてご紹介しています＞＞＞
※知研ボックス 自宅での効果的な取り組み方まとめはこちら＞＞＞
コメント